为提高我院教师的教育教学质量，总结教学经验，反思教学不足，提升教学效果，营造良好的“教风、学风”，6月28日下午医学院护理教研室在学院三楼会议室召开了教学反思研讨会，我院党委书记明辉、院长助理孟震、基础医学教研室主任张雪莹及部分专任教师参加此次会议。会议由明辉主持，护理教研室教师杨茜茜、刘凤兰、盛源进行了教学反思汇报。
杨茜茜反思了《基础护理学》授课过程中的7点不足：（1）理论课与实验课进度脱节；（2）内容更新不及时；（3）缺乏对知识点的提炼；（4）平时考核单一，无法对学生进行针对性的教学；（5）课程思政融入不强；（6）课堂效率不高；（7）忽视了对专业英语词汇的学习。在反思过程中，杨茜茜提到，老师要及时进行知识更新，保证课堂的高阶性。不仅如此，老师要选择典型的临床病例，将理论与实际相结合，凝练知识点，提高学生的思辨能力。
刘凤兰从课程信息、教学定位、实施过程、学习效果、学习体验五个方面对本学期所讲授的《老年护理学》课程进行教学反思，围绕本轮授课中发现的教学问题，提出要以激发学生的学习动机为切入点，重整教学资源和教学内容，深入贯彻“两性一度”，构建帮扶小组、同伴小组，增设游戏环节等解决措施。
盛源首先对《基础护理学Ⅱ》实验课进行了教学反思，从实验参考教材的使用、带教团队的配置以及与山东省护理技能大赛的衔接三个方面进行了详细分析，并提出了下一步的改进建议。接下来，她对本学期讲授的《外科护理学Ⅰ》理论课程进行了重点分析，从课程定位与目标、教学理念与方法、教学过程与反思、教学总结与计划四个方面，系统反思了目前存在的具体问题和原因，并提出了相应的改进措施。此外，盛源希望进一步完善课程配套资源，制定详细的临床见习计划，以全面提升护理学的整体教学质量。
最后，明辉对本次会议进行总结。他说，学期末举行教学反思活动是医学院加强质量管理体系建设的核心举措，是学院教学管理着力打造的特色，更是学院做出的维护教学中心地位的重要决策。希望全体老师高度重视、端正态度、认真准备、积极参与，必须长期坚持下去。
(审核 王炜明）
