为提高教育教学质量，总结教学经验，反思教学不足，提升教学效果，营造良好的“教风、学风”，1月10日上午医学院基础教研室在学院二楼会议室及四楼智慧教室召开了教学反思研讨会，学院党委书记明辉，副书记、副院长王炜明、基础教研室主任张雪莹及各教研室全部专任教师参加此次会议并进行点评。会议由明辉主持，高亿茹、王冉、于亚慧、范衍静、杜慧娟、高洁、曹媛媛、陈坤以及新入职教师包括程笑晨、杨睿、孙月莹、高飞进行了教学反思汇报。
曹媛媛主要围绕学情分析，从教学内容、教学过程、学习评价等方面，对自己所授课程《内科护理学I》进行了层层剖析。她结合课堂实际，总结本学期授课相比于之前做出改进的地方，反思仍存在的不足及新出现的问题，并提出下次授课时拟采取的优化措施。
范衍静对其所教授的《组织学与胚胎学》课程进行了教学反思。对于理论课程中，主要是教学内容和教学方法的改进，在本届教学过程中，采用案例分析与后续《病理学》课程内容相结合的方式，即培养了学生的学习兴趣，也提高了学生对于课程的重视程度。在实验课课程中，将单独设课的实验课作为对理论课程的补充与辅助，帮助学生深入理解理论课程的重要知识点，但是学生对于实验课程的重视程度仍有待提高。
于亚慧从课程简介、教学设计、总结与反思三个方面对本学期所讲授的《生物化学》课程进行教学反思，针对该课程抽象难懂等问题，提出结合生活实际、灵活运用多媒体和记忆法等改进措施，以提升教学质量。今后要不断更新自己的知识储备和教学方法，持续优化教学策略，以更好地培养学生的医学素养与综合能力。
程笑晨讲到，《医学免疫学》教学反思基于课程内容和学生学习情况。该课程是护理学专业基础课，涵盖免疫系统、免疫应答、免疫功能异常疾病及免疫检测技术。教学中，学生积极性低、理解困难、成绩不佳，因教学方式单一、内容复杂、与学生基础脱节、反馈不足。改进措施包括：丰富教学方法、分层次讲解、加强课堂互动与反馈、优化考核方式，以提升理解和应用能力，激发学习兴趣，提高教学效果。
高洁总结了药理学教学在教学背景、教学方法、教学效果、改进方案等方面的内容，并展望了药理学教学的未来发展，强调信息平台运用、科普教育、能力培养及现代教学技术的运用，以期为学生提供优质的药理学课程，促进药理学科的发展。
王冉对《药理学》进行了反思，她通过优化教学方法，旨在培养敢于创新、勇于探索的高素质复合型医药人才。王老师精心挑选临床中的真实案例，引导学生们从问题出发，主动思考、深入剖析。这一过程，让学生不仅掌握了扎实的理论知识，更具备了将知识灵活应用于临床实践的能力。在教学中，王老师始终紧跟医学前沿的步伐。她不仅传授经典的药理学知识，更积极引入最新的研究成果和技术。这些前沿知识点亮了学生们的科研梦想，激发了他们探索未知的强烈欲望。
高亿茹对《组织胚胎学》的课程信息、教学目标、教学过程以及教学反思四个方面进行了全面反思，从就业、考研、评奖评优、毕业四个方面引导学生在大学培养积极的学习状态。高亿茹在教学过程部分对新课导入、教学环节、考核评估等方面进行了细致分析，提出今后以教学理念为指引，进行教学设计。在课前给学生发布学习任务并监督，课中进行参与式教学，让学生对知识进行内化，课后增加作业多样性进行知识作用等教学改进措施。
高洁总结了药理学教学在教学背景、教学方法、教学效果、改进方案等方面的内容，并展望了药理学教学的未来发展，强调信息平台运用、科普教育、能力培养及现代教学技术。 的运用，以期为学生提供优质的药理学课程，促进药理学科的发展。
孙月莹通过对课程简介、教学设计以及考核方式的总结和反思，由于生化实验课课时数以及实验设备的限制，限制了一些大型实验的开展，且现有的教学内容与医学生贴合度欠佳，比如小麦萌发前后淀粉酶活力的对比，更偏向于植物学，下一步打算进行教学计划以及教学内容的优化，适当调整部分内容，增加蛋白质的提取与测定等贴合度更高的内容。系统解剖学实验课的教学主要借助3D数字模型以及部分微课进行，旨在贴合系统解剖学理论课共同构建医学生扎实的专业基础。但存在教学节奏把握不好，教学环境有待进一步完善，促进学生课堂互动，提高学生学习的积极性。
杨睿针对《医学免疫学》进行了教学反思，从课程介绍、教学设计、课程考核和总结反思进行。提出对内容学时调整优化，课前预习设目标问题，课中多手段教学并融入思政热点，课后讨论巩固且考核方式多元并改进。总结反思发现课程及互动有问题，师生需分别从提升教学能力、强调课程重要性等方面改进，以提升教学质量与学生学习效果。
陈坤对生物化学在专业中的作用进行了探讨，并深入剖析了基础医学课程在口腔医学技术和护理学两个专业中的地位。并建议学院各级领导和学生管理组织架构入手，加强对基础医学课程的重视程度，以提高课程服务培养方案的效率。
会议最后，明辉指出，本次教学反思活动得到了基础医学教研室全体教师的积极响应。教师们围绕教学各方面进行了深入反思，指出了存在的问题并提出了改进措施。学院将支持教师创新教学方法，加强师生互动，完善评价机制。相信在全体教师的努力下，医学院教学质量将持续提升。
（审核 白东芳）
