为深入贯彻落实医学院第二届“3+2”专本贯通培养联席会议精神，进一步加强校际合作，提升人才培养质量，聊城大学医学院组织多支教师团队分赴淄博职业技术大学、济南护理职业学院、聊城职业技术学院开展“3+2”专本贯通培养走访交流活动。本次调研通过教师座谈会、学生座谈会、随堂听课、知识测试等多种方式，深入掌握人才培养现状、聆听师生诉求、汇聚合作共识，为“3+2”人才培养质量的进一步提升奠定坚实基础。
一、淄博职业技术大学
11月27日，聊城大学医学院护理教研室教师李灵、杨凤巧老师赴淄博职业技术大学开展“3+2”专本贯通培养交流工作，淄博职业技术大学护理学院院长房泽海、副院长毕云霄、教学科科长赵斐及骨干教师参与座谈。双方围绕专本教学衔接、课程设置、学业压力等关键问题展开交流。期间，李灵、杨凤巧走进《人体解剖与组织胚胎学》《大学英语（专本衔接）III》课堂观摩听课，并与任课教师周丽娟、郑蕾共同探讨了专本衔接的教学策略。
学生座谈环节，同学们畅所欲言，主要集中在课程学习与学业规划方面：学生普遍反映部分医学基础课程存在一定理解难度，同时希望教师能进一步明确重难点、加强教学与教材的关联性；他们高度关注本科阶段的课程设置、评奖评优及转段考试的具体安排，表达了对于未来学业发展的期许。此次交流为后续精准施策、优化培养方案提供了重要依据。最后，两位教师向淄博职业技术大学的毕业论文指导老师系统介绍了医学院本科生毕业论文全程式培养体系，重点围绕“贯通培养、分段实施、全程监控、质量导向”的核心思想展开，获得了广泛共识。与会老师结合实际情况，抛出了关于“学制覆盖”、“资源支撑”等实操性疑问，两位教师随即作出了针对性的解答，为培养体系的顺利落地实施奠定了坚实基础。
二、济南护理职业学院
11月26日，聊城大学医学院护理教研室教师邢爽、邵云亭赴济南护理职业学院，开展专题调研交流活动。通过实验室实地考察、课堂现场观摩、双方教师座谈及学生代表访谈等多维度形式，全面了解项目实施现状，共商培养质量提升路径。
在实验室考察环节，济南护理职业学院护理系主任张桃艳详细介绍了实验室的整体建设理念、功能分区规划、核心设备配置及标准化管理制度。邢爽、邵云亭两位教师重点关注了实验教学与临床实践的衔接情况，就实验课程设置与本科阶段的连贯性提出初步交流意见。
在随堂听课环节，邢爽、邵云亭聆听了李文娟老师讲授的《成人护理Ⅱ》以及付增瑞老师讲授的《基础护理技术》两门核心课程，课后，双方教师围绕教学设计、教学方法创新、学情把握等内容展开深度研讨。
随后召开的教师座谈会上，济南护理职业学院护理系党总支书记侯玉华、护理系主任张桃艳、护理系党总支副书记（2024级专本贯通班辅导员）刘晓涵、护理系副主任（2025级专本贯通班班主任）杨雪莹、护理系办公室主任（2024级专本贯通班班主任）付增瑞、护理系团总支书记（2025级专本贯通班辅导员）杨琳及骨干教师、任课教师代表参与教师座谈。邵云亭首先以“本科生毕业论文全学程式培养体系”为主题进行分享，从培养目标定位、分阶段任务设计、多元化考核标准及全流程监督机制等方面进行系统解读，强调该体系对夯实学生科研素养、提升实践创新能力的核心作用。与会教师聚焦人才培养方案优化、专本课程体系衔接、毕业论文指导模式、转段考试标准衔接等关键问题展开热烈研讨，最终形成“共建在线管理平台、建立常态化沟通机制、推动课程资源共享”等多项共识。
在学生座谈环节，2024级、2025级专本贯通班的6名学生代表率先发言，结合自身学习经历，提出课程衔接适配性、本科学习适应性、转段考试备考、就业与考研规划、教学资源共享等方面的困惑。邢爽、邵云亭耐心回应每一个问题，既从专业角度给出具体解决方案，又鼓励同学们立足长远，在扎实掌握专业知识的同时注重综合素质提升，为顺利进入聊城大学医学院完成本科阶段学习筑牢基础。现场其他同学也积极参与互动，交流氛围热烈融洽。
三、聊城职业技术学院
聊城大学医学院护理教研室教师刘凤兰、徐丽君于11月27日赴聊城职业技术学院开展“3+2”专本贯通培养项目调研交流，护理系主任戴波、教学管理科科长毛玉霞及骨干教师参与座谈。双方围绕课程衔接、教学实施与学生发展等关键问题展开深入沟通。同行听课环节，刘凤兰、徐丽君观摩了聊城职业技术学院刘莎莎教师主讲的《创新创业基础》与《针灸推拿》课程，对课堂教学组织与学生互动给予积极评价。
教师座谈中，两位教师首先介绍了医学院正在实施的本科生毕业论文全学程式培养体系，分享了从选题、开题到答辩各阶段的指导方法与实施路径，强调过程管理与能力递进。与会教师就课程设置、教学重点、科研支持、导师遴选等实际问题展开讨论，提出建立“云教研室”、推动教师跨校授课、加强资源共享等建议，期待在课程共建与师资协同上实现突破。学生座谈环节，学生代表反映了学习压力、课程理解、转段考试及未来发展的困惑。教师就学生关心的学分要求、课程难度、晚自习安排等问题作出回应，鼓励学生增强自主学习能力，为本科阶段打下坚实基础。
本次系列走访交流活动，不仅是对“3+2”专本贯通培养项目运行情况的一次全面检阅，更是一次增进了解、凝聚共识、共谋发展的重要实践。下一步，聊城大学医学院将系统梳理走访反馈的意见建议，结合《聊城大学医学院本科生毕业论文全学程培养体系》推进要求，持续深化与各合作院校的协同联动，优化 “3+2”专本贯通人才培养方案，切实保障人才培养的连贯性与高质量，为学生成长成才保驾护航。
（审核 白东芳）
